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黑龙江大学哲学学院蒋红雨院长在“黑龙江省高校文化素质教育优质课程校际合作研讨会暨黑龙江省高校文化素质教育共同体成立大会”上做主题报告（图）
黑龙江大学哲学学院 蒋红雨 文化素质
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2023/6/6
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2023年5月26日蒋红雨院长参加“黑龙江省高校文化素质教育优质课程校际合作研讨会暨黑龙江省高校文化素质教育共同体成立大会”，在研讨会环节应邀做题为“黑龙江大学哲学类文化素质课程建设与思考”的主题报告。
吉林大学哲学社会学院王庆丰教授团队获2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖二等奖（图）
吉林大学哲学社会学院 王庆丰 教学成果奖
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2023/5/23
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近日，教育部公示2022年高等教育（研究生）国家级教学成果奖拟授奖成果的名单。经专家评审、高等教育（研究生）国家级教学成果奖评审委员会审议，共评出成果284项，其中拟授特等奖成果1项，一等奖成果35项，二等奖成果248项。
学术动态 | 南开大学哲学院王琦副教授在《自然辩证法研究》发表论文《博物教育的建设性蕴涵 ———论新教育范式的演进逻辑》（图）
博物 具身认知 博物教育
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2023/4/13
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古往今来，众多教育模式主要归属于两种范式: 古典博物范式和数理范式。在古代，博物学占据主导地位。绝大多数教育都是古典博物范式教育; 近代以来，数理范式教育逐渐占据主导地位，很多教育模式，如通识教育、素质教育、STEM/STEAM教育，都属于数理范式教育。在原有范式的发展过程中不同程度地蕴涵着一种新范式——“博物教育”——出现的可能。在现代博物传统和数理传统相兼容互动的背景下，基于博物论和认知科学的...
扬州大学社会发展学院1项创新创业教育改革项目获校立项（图）
扬州大学社会发展学院 创业 项目 立项 哲学专业
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2023/3/3
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2022年12月19日，2022年校教学改革研究课题（创新创业教育改革专项）立项结果揭晓，扬州大学社会发展学院赵墨典老师的《哲学专业创新基础课程建设及实施》获立“专创融合”特色示范课程项目。
西北农林科技大学马克思主义学院教师获批 2022年度教育部哲学社会科学研究后期资助项目
2022年 民族 改革
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2023/11/21
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11月8日，教育部办公厅公布了2022年教育部哲学社会科学研究后期资助项目的立项名单，西北农林科技大学马克思主义学院教师袁宝明博士申报的“项目治理中的乡村权力研究”获批一般项目立项资助。
以新时代新担当新作为加快建构中国自主知识体系 教育部召开哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程推进会
哲学社会科学 推进会 中华民族
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2023/12/5
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2022年9月29日，教育部召开哲学社会科学知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程推进会，对工程实施作出全面部署，动员和凝聚高校社科界以新时代新担当新作为，加快建构中国自主知识体系，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
复旦中学和复旦大学哲学学院共建“长宁区复旦中学哲学教育基地”签约暨揭牌仪式在沪举行（图）
复旦中学 复旦大学哲学学院 长宁区 复旦中学 哲学教育基地 签约 揭牌仪式
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2021/3/1
2021年2月24日，复旦中学和复旦大学哲学学院共建的“长宁区复旦中学哲学教育基地”签约暨揭牌仪式在沪举行。上海市长宁区区委副书记、区长王岚，复旦大学党委副书记、副校长周亚明为基地揭牌并讲话。王岚表示，长宁区复旦中学哲学教育基地的建立，是上海市长宁区与复旦大学合作共建复旦中学的重要成果，标志着区校合作的进一步深化。她相信并期待，借助哲学教育基地这一平台，进一步探索大中一体化人才培养机制。同时，借力...
刘晓洲：列奥施特劳斯论自由民主制的危机与自由教育
列奥• 施特劳斯 自由民主制 自由教育
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2022/2/25
列奥•施特劳斯（1899-1973）是一位近年来在中西学术和思想界产生较大影响的政治学者。他经常被认为是一位反民主的政治哲学家，尽管这并非确切的真相，但他的确对西方的自由民主制提出了深刻的批评。最近一个时期以来，美欧诸多自由民主制国家出现治理困境，引发了人们对自由民主制内在缺点的关注。实际上，施特劳斯很早就清醒地看到，自由民主政制有一些弊病深入骨髓，如不能及时有效治疗，足以给自由民主制...
理性文化系列课程建设暨哲学通识教育课程研讨会召开
理性文化系列课程建设暨哲学通识教育课程 研讨会
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2017/3/14
2017年1月7日是新年伊始的第一个周六，由华东师范大学哲学系举办的“理性文化系列课程建设暨哲学通识教育课程研讨会”在逸夫楼431室举行，会议围绕着哲学通识教育的定位、目标、现状、困境与出路等问题举行了三场主题发言，并就理性文化系列通识课程的建设现状、开课进度、课程架构、未来构想以及如何提升教学效果、推进教学水平等进行了气氛热烈而富有启发的讨论。
华中科技大学2017年博士研究生入学考试教育哲学考试大纲
华中科技大学 2017年 博士研究生 入学考试 教育哲学 考试大纲
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2016/12/19
华中科技大学2017年博士研究生入学考试教育哲学考试大纲。
论幸福作为道德教育的目的
道德教育 德育哲学 人性设计 幸福优先
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2014/1/11
幸福是否可以成为道德教育的目的，是古典德育哲学留给我们的疑问和争议之一。亚里士多德留下的是犹豫和徘徊，而康德给予人们的则是偏激和无情。解决这一问题的关键取决于我们解决问题的立场和方法，而不是这一问题原有的答案。如果能够在幸福大于道德还是道德大于幸福，或到底道德应当是以自己为目的，还是在自己之外寻找目的上有了基本的立场，我们就有了判断幸福是否可以成为德育目的的依据和基础，我们就能回答什么样的道德教育...
吉林大学在教育部高校哲学社会科学研究管理工作先进评选中获殊荣
吉林大学 教育部 高校哲学社会科学 研究管理 工作先进 评选殊荣
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2012/12/26
在日前结束的高校哲学社会科学研究管理先进集体和先进个人评选中，吉林大学社会科学处被评为先进集体，孙长智被评为社科管理奖先进个人，王浩友被评为社科管理青年奖先进个人。
著名哲学家教育家涂又光教授逝世
著名哲学家 教育家 涂又光教授 逝世
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2012/11/26
著名哲学家、教育家、教育科学研究院资深教授涂又光因病于2012年11月4日2时55分在同济医院逝世，享年86岁。
近期2012年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目的评审结果已公布，我校组织投标的2项重大课题攻关项目中由周太平教授为首席专家投标的《共产国际俄蒙档案文献整理研究》项目以送审专家评审意见一致为由未经答辩直接获准立项，获准经费80万元，在哲学社会科学研究重大攻关课题方面，我校首次实现了零的突破。