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据“苏州发布”消息2024年9月29日消息,28日,中国中医药联合研究生院在苏州揭牌,中国中医科学院、中国中医药联合研究生院2024级新生开学典礼举行。
安徽医科大学本科生在《科学》上发表短评     安徽医科大学  线粒体  科学       font style='font-size:12px;'> 2024/9/11
近日,安徽医科大学第一临床医学院2021级临床医学专业本科生高御洲作为独立作者,在国际顶级期刊《科学》的《下一代之声》专栏,发表了题为《科研受益者之声》的通讯短评,安徽医科大学为第一作者单位。这也是该院本科生第二次在《科学》期刊发表短评。
武汉大学于2024年9月9日下午在人文馆主厅举行教师节庆祝大会,并隆重颁发第九届“研究生教育杰出贡献校长奖”。汪晖教授以其过硬的政治品质、高尚的师德师风、精湛的业务素质,荣获这一殊荣。
2024年9月4日下午,泰康医学院(基础医学院)2024级研究生新生见面会在医学部6号楼602顺利举行。学院党委副书记曾峥、副院长夏宇尘、科研与教学工作办公室主任姬翔、学院研究生会主题团成员郭科秀亲临现场,与新生们共话未来,见面会由研究生辅导员韩婧主持。
为深入贯彻学校“人才培养年”的战略部署,培养具有国际视野的医学拔尖人才,泰康医学院(基础医学院)于2024年第三学期和暑假期间,再度组建泰康医学拔尖人才试验班的56名学子分别前往剑桥大学和麦吉尔大学,开启了3-4周的海外研学实训。
近日,湖北省高等学校毕业生就业指导服务中心发布了《关于公布2024年湖北省优秀生涯教育微课名单的通知》。学院王洪璐老师的微课作品“对齐时间颗粒度,向拖延说NO!”微课作品脱颖而出,荣获“湖北省优秀生涯教育微课”称号。此次“生涯启航”微课大赛由湖北省高等学校毕业生就业指导服务中心主办,面向全省高校征集作品。自2024年4月启动以来,历时4个月,共有130所高校推荐了近千份作品参赛。经过高校的遴选推荐...
日前,第九届湖北省高等学校教学成果奖揭晓,武汉大学作为第一完成单位共有47个项目获奖,获奖总数位列高校第一。其中医学部共有8个项目获奖,囊括特等奖1项,一等奖3项,二等奖2项,三等奖2项。获奖项目等级和数量为历届最好成绩。
近日,武汉大学口腔医学院黄翠教授主持的“‘珞珈晨修’融合式课堂在口腔医学研究生教学中的实践研究”教学课题成功入选全国医药学研究生在线课程建设与教学研究课题教学研究类的重点项目。该项目由全国医学专业学位研究生教育指导委员会联合中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会、北京慕华信息科技有限公司(学堂在线)共同开展,旨在进一步加强医药学研究生在线课程体系建设,支持医药学研究生培养单位在线教育工作,推动课...
2024年8月19日至22日,由省委教育工委、省教育厅主办,中国矿业大学承办的2024年江苏高校新任专职辅导员岗前培训班在中国矿业大学举办,全省高校1217名新任专职辅导员参加培训。省教育厅一级巡视员徐子敏出席开班仪式并讲话,中国矿业大学党委副书记李江涛代表学校致辞,省教育厅社会科学研究与思想政治教育处(宣传处)处长邹燕主持开班仪式。
香港特区政府医务卫生局局长卢宠茂2024年818日表示,特区政府未来会持续支持两所现有大学医学院提升教学能力,增加医学生名额及收生来源,并积极考虑建设第三所医学院的建议。
日前,青岛市教育局公布了青岛市教育科学“十四五”规划2024年度立项课题的评审结果,中国石油大学共3项课题获批立项,其中中国石油大学(华东)文法学院吴睿佳博士负责的《青岛市高等教育校地融合推进 “国家智慧教育示范区”建设研究》项目喜获“高等教育校地融合专项课题”立项。
近日,复旦大学“步青”高中生学术见习计划开营仪式暨《走进医学圣殿》课程开班仪式在复旦大学上海医学院明道楼一楼报告厅举行。
2024年7月27日至31日,由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第四届全国高校教师教学创新大赛全国现场赛在成都举办。中国矿业大学获得二等奖2项、三等奖1项,获奖数量位居全国前列。其中郑西贵教授《采矿学》课程团队、祁永强教授《高等数学》课程团队获得二等奖,苏海雁副教授《会计学》课程团队获得三等奖。
复旦上医副院长:卓越医师科学家≠只会写论文的医师     论文  医师  临床医学       font style='font-size:12px;'> 2024/8/15
随着健康中国战略的不断推进以及公众健康卫生需求的不断增长,医学教育正受到越来越多关注,不仅需要国家加大投入,扩大医学教育规模、不断提升质量,同时,面对全球科技革命给教育带来的变化,医学教育本身也面临着变革。
武汉大学护理学院“研究生学术创新奖”评选细则     研究生  学术创新奖  武汉大学       font style='font-size:12px;'> 2024/9/14
为进一步激励学院研究生开展原创性研究,培养科学精神,启发创新思维,产出原创性、高水平、代表性科研成果,积极投身“双一流”建设,服务国家创新驱动发展战略,推动学术创新与社会贡献,全面提升研究生培养质量,特制订本细则。

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