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形态学实验教学中心代表参加第十六届全国医学类实验教学研讨会（图）
形态学 实验 研讨会 基础医学
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2024/9/30
第十六届全国医学类实验教学研讨会于2024年7月26日-30日在内蒙古赤峰隆重举行。暨南大学医学基础学院形态学实验教学中心黄华梅主任、吴莎老师参加了此次盛会。
上海财经大学-赫尔辛基大学联合跨文化研究中心是隶属上海财经大学外国语学院的院级研究中心。在学校和学院共同支持下，该中心正式成立于2018年6月18日，中心现任主任是商务英语系赵珂教授，名誉主任是赫尔辛基大学教育学院Fred Dervin教授。
云南农业大学科学报国教育基地于 2022 年由中国科协联合教育部、科技部、国务院国资委、中国科学院、中国工程院、国防科工局7 部委共同授予，基地秉承云南农业大学 “开学养正、耕读至诚”之精神，阐释和弘扬“时代楷模”朱有勇院士为代表的科学家们书写在云岭大地的科学家精神，以科学家的爱国、创新、求实、奉献、协同、育人精神为教育主旨，力求在云岭大地形成尊重知识、崇尚创新、尊重...
山东大学外语教育与教师发展研究中心瞄准我国高等外语教育的新形势与新战略，聚焦外语教育的关键性新问题，以全景式思维和大格局意识，融合英语与非英语通用语、非通用语和国际中文教育，聚焦外语课程与教学创新发展研究、外语教育能力与教师发展研究、国际中文教育与对外传播研究、现代教育评价与师资培训四大主要研究方向。在此框架下设置八个研究方向：外语课程与教学法研究、外语学习与教材研究、第二语言习得研究、外语教师专...
推动教育强国建设行稳致远 ——5年来我国教育事业改革发展综述
教育强国 教育事业 教育大会
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2023/10/17
瞩目强国建设、民族复兴的宏伟目标，站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。新时代10年来，特别是全国教育大会召开5年来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育的重要论述精神的科学指引下，我国教育事业取得历史性成就、发生格局性变化：
学位法草案完善学位管理体制
学位法草案 学位管理体制 学位制度
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2023/10/17
学位制度是我国的一项基本教育制度，事关学位体系、学科发展、人才评价标准等，是高等教育高质量发展的基石。学位法草案28日提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。草案适应高等教育改革发展方向和实践要求，围绕完善学位管理体制、细化和明确学位授予条件和程序等方面作出规定。
《湘潭大学法学院推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生实施细则》（2023年版）。
暨南大学2022年学位授权点质量建设年度报告
年度报告 暨南大学 授权点
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2024/3/28
暨南大学2022年学位授权点质量建设年度报告
暨南大学2022年研究生教育发展质量年度报告
暨南大学 研究生院 教育发展 报告
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2024/3/28
暨南大学2022年研究生教育发展质量年度报告
暨南大学学术学位博士、硕士学位授权点（2023）
暨南大学 研究生院 硕士学位
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2024/3/28
暨南大学学术学位博士、硕士学位授权点（2023）
音乐师范生的“新音乐课”课程构建的新路径
新音乐课 新文科 核心素养 教学衔接
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2024/4/1
“新音乐课”的构想是在2022版《义务教育艺术课程标准》和高校“新文科”教学改革两大背景下提出的。“新音乐课”课程以义务教育阶段中小学教材为基础，融合教材所涉及的音乐、文化、历史、地理等学科知识，按学段要求完成每个学段教学准备。着力对如何培育义务教育阶段的核心素养即审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四个方面进行训练，以实现高校音乐教学与中小学教学需求有效衔接的目的。
新媒体传播教育的时代意识与价值实现
课程思政 建设路径 教学设计
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2024/4/1
新媒体时代开展新媒体传播课程思政有利于应对纷繁复杂的网络环境，也是发挥各类课程与政治理论课同向同行的重要举措。结合新媒体传播课程的特色与优势，从教学理念、教学目标、教学方法、教学内容、教学步骤五个方面出发，在专业教学的过程中充分挖掘体现主流文化价值观的思政因子，并引导学生兼具国际视野，以情感共鸣的亲和力让学生形成自觉传播，为面向新闻与传播学专业的思政建设提供新思路。
中华人民共和国成立70多年来，我国高等教育取得了举世瞩目的巨大成就，积累了多方面的成功经验。这些经验主要表现在坚持党对高等教育事业的领导、坚持社会主义办学方向、坚持扎根中国大地办大学、坚持以人民为中心发展高等教育、坚持高等教育改革创新、坚持把教师队伍建设作为高等教育基础工作等方面。
国家平台公共课---《新工科背景下TRIZ创新理论的应用与实践》
国家平台公共课 移动式 夺金课堂
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2023/5/6
郭菁，辽宁科技大学材料与冶金学院，副教授，硕士生导师。辽宁科技大学2019年“移动式夺金课堂”优质课堂奖获得者，在经过长达三年多的研究探索中，设计开发了一个新型教学战场，让学生在这里能够最有效学习到知识以及将所学知识灵活的进行实际应用，采用“5G移动式夺金实践教学模式”检验了课堂教学效果和教师教学水平的提高，同时具备了“5G”、“移动式”、“夺金”三大法宝。主持和培育的教学研究项目-基于五类创新实...
