搜索结果: 46-60 共查到“文学 同学”相关记录69条 . 查询时间(0.148 秒)
中央音乐学院柯扬同学博士学位论文入选2009年全国优秀博士学位论文提名名单
中央音乐学院 柯扬同学 博士学位论文 2009年 全国优秀博士学位论文 提名名单
font style='font-size:12px;'>
2009/11/24
根据《教育部、国务院学位办关于批准2009年全国优秀博士学位论文的决定》（教研[2009]4号）文件，我院报送的《有限的相对主义——论音乐的价值及其客观性》入选2009年全国优秀博士学位论文提名名单。论文作者：2004级音乐学系音乐美学专业博士生柯扬（现任音乐学系教师），指导教师：王次炤教授。
精神寻根与偶像制造——写在《恰同学少年》热播背后
恰同学少年 湖湘文化 偶像
font style='font-size:12px;'>
2008/12/26
《恰同学少年》之所以热播，从审美文化视角看，是因其平民化视角叙事，将历史问题现代化，从立志、修身这一层面来营构了青少年群体的成才“白日梦”。湖湘文化则成为该剧的核心价值，满足了社会转型期观众进行精神寻根的审美期待。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登六
曹本冶教授 学记谱与分析选登六
font style='font-size:12px;'>
2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
不知女人在一起的时间，是常谈到男人不是？我们一班朋友在一起的时候，的确常谈着女人而且常常评论到女人的美丑。 我们所引以自恕的，是我们不是提起某个女人，来品头论足；我们是抽象的谈到女人美丑的标准。比如说，我们认为女人的美可分为三种：第一种是乍看是美，越看越不美；第二种是乍看不美，越看越觉出美来；第三种是一看就美，越看越美！
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登三
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登三
font style='font-size:12px;'>
2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登四
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登四
font style='font-size:12px;'>
2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登五
曹本冶教授 “学记谱与分析” 选登五
font style='font-size:12px;'>
2013/6/18
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登二
曹本冶教授 学记谱与分析 同学作业 选登二
font style='font-size:12px;'>
2013/6/4
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
曹本冶教授“学记谱与分析”同学作业（谱例）选登一
曹本冶教授 学记谱与分析 同学作业 选登一
font style='font-size:12px;'>
2013/6/4
记谱分析是听者对他/她所听到的音乐的“描述”。不同的人对同一首曲得感受不完全一样，所以他们对这首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。语言/文字表达听觉感受本身是一个理想化的幻觉；但它却是我们表达沟通对音乐认知的必须手段。本课程的这个环节是记谱分析的模拟练习。曹老师鼓励同学们探索不同途径描述他们所听到的音例。
红色偶像剧《恰同学少年》青春感人受热捧
font style='font-size:12px;'>
2008/1/14
红色偶像剧《恰同学少年》青春感人受热捧
红色偶像剧《恰同学少年》青春感人受热捧
2007-03-31 08:25 来源：京华时报
该剧成功塑造了一群意气风发的革命青年。
以伟人毛泽东为题材的红色青春偶像剧《恰同学少年》在央视播出后火了，观众甚至觉得很励志。但对部分情节虚构，演员服装时尚，谷智鑫长得不像毛泽东，观众也有争论。《恰同学少年》总制片人刘向群昨天接受本报专访时表示，《恰同学少...
“同学少年”们的选择——观红色青春偶像剧《恰同学少年》有感
font style='font-size:12px;'>
2007/12/26
光明观察：2007-4-4
正在央视黄金时段热播的红色青春偶像剧《恰同学少年》，今天（ 4月 3日 ）就要播完最后两集了。这部电视剧以全套清新的偶像剧妆容，配上精致唯美的画面，以及对"白衣胜雪的青年学子、高远的蓝天、激情燃烧的校歌"等境界的追求，一举打破了主要靠缠绵悱恻的情爱来吸引眼球的日韩青春偶像剧的一统天下，为自己赢得了众多青少年观众。
但是，不知道观众们有没有意识到，《恰》剧中那...
“恰同学少年”仅仅是抓住了当代青少年的审美情趣吗？
font style='font-size:12px;'>
2007/12/26
强国论坛
旗帜网转
昨天新闻联播中播出了有关“恰同学少年”受到高度评价的消息，其中文联副主席的一番话让我觉得有些诧异。对于这样一部电视剧之所以能受到广大青少年的喜爱，他认为是电视制作方面“独辟蹊径”的原因，“将革命伟人的事迹和当代青少年的审美情趣结合了起来”（大意）。这些话的意思，无非是，这部电视剧是“迎合”了当代青少年的口味而红火起来的。
副主席先生的这番话让我怀疑他是否认真看过这部电视剧...
乔彦的作品:《我的同学 我的朋友》
《我的同学 我的朋友》 朋友 友情
font style='font-size:12px;'>
2007/9/7
爱因斯坦说过，世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。我们同学之间，无论职位的变化，身份的悬殊，始终保持着一颗平常心，能够有着淡如水的交往，而不是官与民之交，权与利之交，而是人与人之交，心与心之交；虽职位有高下，但人格无尊卑。
驳《“错位”还是打中要害？》——并请教肖葛同学及《文化研究》网站
文化研究
font style='font-size:12px;'>
2007/8/29
《文化研究》改版以来，内容丰富了不少，除了重量级的学者的文章外，又加强了读者的参与，这给网站增添了活力。但我觉得，网站和论坛还应有所区别，被选到网站内的文章不论观点怎样，至少应该写作态度认真。肖葛同学［虽然我不知道他(她)的身份，但从其行文来看，只有他(她)是一名在读的年轻学生才可以理解］的《错位”还是打中要害？》一文在我看来，就属于粗疏的一篇，粗看一遍，竟让我这个一向不愿...
北京大学深圳研究生院师生参加“两岸三地五院传播学研究生研讨会”，周灵慧 、赵晓菲同学获最佳论文奖（图）
北京大学深圳研究生院 传播学
font style='font-size:12px;'>
2006/7/28
2006年7月12至13日，第二届“两岸三地五院传播学研究生研讨会”在香港中文大学举行，北京大学深圳研究生院新闻与传播学院一年级学生周灵慧、赵晓菲的论文《消费社会的媒体——媒体对整容消费的引路和造势》在众多论文中脱颖而出获得最佳论文奖。这次研讨会的主题是“变动的传媒、变动的社会”，触及大中华时代巨变与新旧媒体微妙变化。