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自20世纪90年代起，语言测试任务中的策略参与一直是一个重要话题，然而长期以来，对策略在不同任务类型下参与的过程追踪研究仍显贫乏。本研究通过运用有声思维数据采集方法，对不同学习阶段的两组参试者在基于语篇的语法填空任务中的策略使用情况进行了质性分析与量化手段相结合的调研。研究分析了四类典型策略使用及两组学生在处理该任务时的策略选择差异，并归纳出了三种不同效果的语篇处理模式。研究结果一方面为深入理解该...
语言学视野下中西思维模式对比研究
语言学 英语 汉语 思维模式
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2022/3/10
语言决定思维，还是思维决定语言，这是语言学中至今最具争议的问题之一。从英、汉两种语言的逻辑特性及两类人群思维的方式来看，语言与思维不仅密不可分，而且语言特点与相应的思维模式是完全一致的。一个民族的语言特点，就是一个民族的思维特点，反之亦然。由于语言与思维密不可分，语言是体验的，亦说明思维是体验的。由于英、汉语言与思维起源于两种完全不同的心理体验，因此，英、汉语言反映了两种完全不同的概念系统和思维方...
第七届语言、文化、思维国际会议
符号学 语义学 话语分析
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2016/5/27
第七届语言、文化、思维国际会议2016年6月1日—4日在湖南大学召开。本次会议网址：http://www.lcm7.org。语言、文化、思维国际会议（简称LCM）是一个国际化跨学科论坛。该会议融合生理、认知、社会和文化等方面，对语言和文化进行理论研究和实践研究。
试论思维意义动词隐喻机制
思维意义动词 隐喻机制
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2016/4/25
思维活动属于非可见层次的人类精神意志活动行为,往往需要借助隐喻这一认知语义方式来获得语言表现。本文选取转义表示思维活动意义的典型俄语单个动词和动词组合、习语为对象,从隐喻意象图式、隐喻认知模式两方面入手,分析这类独特的思维意义动词的隐喻机制与认知运作。这将拓宽动词隐喻研究的视野,为动词认知语义及隐喻理论的探讨提供新的理论线索,同时也为动词多义性及认知语义问题的研究提供新的揭示。
内蒙古大学文学与新闻传播学院语言学概论课件第一章第三节 语言的社会功能和思维功能
内蒙古大学文学与新闻传播学院 语言学概论 课件 第一章 第三节 语言的社会功能和思维功能
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2015/8/27
内蒙古大学文学与新闻传播学院语言学概论课件第一章第三节 语言的社会功能和思维功能。
光滑思维下身份认同的流动——论谭恩美的自传小说《接骨师的女儿》
光滑空间 纹路空间 身份认同的流窜性 《接骨师女儿》
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2016/4/29
传统空间概念是一个同构型、总体化的概念,像纹路一般分明、辖域明确,以等级制、科层化、既定的封闭结构与静态系统为特征;这种"纹路空间"(striated space)路线固定、依循轨迹、有边界、有分界点。"光滑空间"(smooth space)是一个相对于"纹路空间"的概念。"光滑空间"指涉的是一种"无中心"、"无终点"式的组织结构,是一种经常处于变化与不断生成的状态;其特征是开放、辖域不明、没有等...
《思维与语言》是维果茨基在后期对思维和语言之间的关系作出的深入的探索，深刻地展现了具有高度创造性和缜密思考的智力发展理论。
语言学扩张与中国思维
中国思维 扩张 语言学
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2010/4/22
“语言”被赋予一种思维符号系统以及社会文化的结构本质，这在认识论上无疑是一项突破性哲学论说，它使语言学不再是一般意义的语文修辞学。索绪尔（1）将语言作为一种社会全息系统的功能结构，使得语言成为文明的本身，而不再是简单意义的交流工具；同样，维特根斯坦（2）认为语言不仅是人类思维本身，也是整个历史的文明基础以及哲学本质，即在语言中可以找出世界普遍存在的问题。与此同时，它也代表文化人类学对文明起源与形态...
中西思维差异之原因可以基于文字来探讨,大多数人认为汉字的象形和汉语的形象性是导致中西思维差异的原因,这是不对的,主要在于字形与思维对位的识别标志、标志数量和标志规则问题。三百多个通用部件,构成了汉字不同于世界上任何文字的形声化体系。该体系如一巨大网格,把世界整体定位,然后条分缕析,形成了汉人思维的整体性、经验性、稳定性特点。而就最小单位----字来说,文字的学习和使用的经济学成本问题必须上升到思维...
先验符号学中的语用思维——论阿佩尔的先验语用哲学观
阿佩尔 先验语用学 语用学
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2012/5/4
阿佩尔在批判地吸收奥斯汀、皮尔斯、莫里斯等人的哲学思想基础上,提出了融合先验哲学、解释学、分析性语言哲学、实用主义等多种因素的先验语用学思想。先验语用学将先验性与语言使用维度有机地结合起来,从而以“语用学转向”最终完成哲学上的“语言转向”。这不仅拓宽了语言哲学研究的视野,而且其研究方法成为当代语用学理论研究的哲学基础。
浅析中西思维方式差异的原因及主要表现
思维方式 差异 原因 表现
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2009/3/31
中西民族的思维方式，由于受不同的自然和人文条件影响，客观上存在差异。东方民族的思维方式呈圆形，以直觉体验为工具，强调整体性；西方民族的思维方式呈线形，以逻辑实证为手段，强调部分分析。了解这些差异对我们的英语学习大有裨益。
由于中西方语言文化、思维方式不同，英汉句子的结构与思维方式也存在一些差异。以往的
研究主要侧重于词汇的文化内涵、言语风格、语言的语用研究、非言语交际以及篇章结构等，对语法结构
体现的文化特性讨论较少。本文试图通过对汉英两种语言在词法和句法上的差异探讨中西文化精神的差异。
思维方式是人类在认识过程中形成的带有一定普遍性和稳定性的思维结构模式和思维程式，它处于文化的最深层。思维方式体现在民族文化的所有领域，思维方式的差异是造成文化差异的一个主要原因，它也是造成语言差异的一个重要原因（连叔能，2002）。本文拟从四个方面对中西文化的思维方式进行比较，籍以在实
践方面对从事跨文化交际的人员在避免文化休克方面有所启发。
论思维的语言操作三层次
思维 语言操作 三层次模型
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2015/3/17
人的思维是人的活动结构及其行为逻辑的内化。运用概念的思维本质上是语言性的操作过程，这在全人类是共同的。人思维的语言操作可以分为三个层次：1) 具体物指性语言操作，其问题形态是“这是什么”，其语义的真假具有验证刚性；2) 抽象概念性语言操作，其问题形态是“这个概念是什么”，其语义的真假具有验证弹性；3) 纯语言反思性操作，其问题形态是“什么‘在(是)”’，其语义没有可验证性，但其价值就在于追问。