搜索结果: 1-15 共查到“知识库 教育学 人文学”相关记录16条 . 查询时间(0.438 秒)
浅谈汉语言文学教育的相关问题及改善措施
问题 改善措施
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2019/1/9
汉语言文学教育与学生的实际生活关系最密切，实用性和应用性很强。然而汉语言文学教育现状不容乐观，我们要正视当前汉语言文学教育存在的问题，在汉语言文学教育实践中不断探索，寻找有效的对策，深入领会汉语言文学教育理念、不断完善汉语言课程结构体系、强化理论联系实践教学思想、努力提升汉语言文学教师教育技能等，充分展现汉语言文学的魅力，传承与发扬中华文化。
审美教育融入汉语言文学教学的分析
审美教育 汉语言文学 特性
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2019/1/9
随着我国积极在世界各地推广孔子学院，汉语言文学的研究、发展、创新与推广不断进步，这意味着汉语言文学的发展逐步迈上国际轨道，做好汉语言文学人文性的挖掘，加强审美问题研究与探讨，这对于进一步促进汉语言文学的创新发展有重要意义，有助于实现汉语言文学教育与审美教育的融合与渗透，进一步提升审美素养与人文素养。本文分析了汉语言文学特性与审美，探讨了审美教育融入汉语言文学中的开展举措，希望能为汉语言文学的研究与...
浅析如何加强汉语言文学教育的专业核心能力
培养策略 专业核心能力
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2019/1/9
语文基础教育课程改革已推行十年，在教育理念、教育方法等层面改革的成效有目共睹，譬如说，对话理论、三维目标设计、语文素养、独特体验等术语的提出与运用。这场改革已引起语文教师智能结构的转变，从而给语文教师的培养提出更多的要求。与之相协调、相对应的培养语文师资的汉语言文学教育专业亦当有所动作。必须围绕课改而调整其课程设置与建设、培养目标与培养规格、培养途径、专业能力培养等等具体而实在的人才培养问题。基于...
《中国古代文学》学科导论教学初探
中国古代文学 学科导论 宏观指导
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2012/12/4
《中国古代文学》作为汉语言文学专业的专业基础课、核心课，地位举足轻重，然其学科的导论课程迄今并不完善。《中国古代文学》的学科导论不应是一般的内容概述或知识简介，而应该对学生学习本专业在较长时间内具有指导作用，其设置目的应注重让学生了解本学科的发展、地位、作用、前景、影响、知识架构及学习方法等内容。
论探究式教学理论在文学理论教改中的运用
文学理论 探究式教学 问题导入 观点争锋
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2012/11/23
探究式教学理论对于文学理论课堂改革不仅是亟需之选，而且是恰当之选。笔者从三个方面做了有益的尝试：在教学内容上，打破教材的章节格局，以问题为突破口设计教学专题；在教学方式上，突出“探究”过程三环节；在考核方式上，注重灵活性及多元性。
《孔雀东南飞》与文学作品的“女强男弱”现象
孔雀东南飞 女强男弱 戏剧
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2012/11/21
作为中国古代爱情类叙事文学的代表作之一，《孔雀东南飞》具有明显的“女强男弱”特征。在简要阐述“女强男弱”定义的基础上，具体分析了《孔雀东南飞》中的“女强男弱”现象以及产生原因。最后，指出了《孔雀东南飞》对后世“女强男弱”类爱情文学特别是婚恋题材戏剧作品的深远影响。
中国古代文学课程研讨式教学模式的实践与思考
中国古代文学 研讨式 教学模式
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2012/11/19
从优化教学内容、丰富课堂组织形式、改革评价机制等分析了“研讨式教学模式”，认为对中国古代文学课程实施“研讨式教学模式”，既坚持对学生传统文学知识和文化素养的培育，也注重对学生实际能力的提升，提出在教改实践过程中需要以作品为基础，以能力培养为中心，注意凸显课程的特色。
鲁迅研究虽然有一个逐渐从后期鲁迅向前期鲁迅、早期鲁迅推进的过程,但对给予了鲁迅思想与文学发生深刻影响的“童年经验”仍然重视不够。这种童年经验不仅成为终身守护鲁迅心灵的精神家园和他文学发生的原型与灵感,而且在沟通与越地远古先民的精神传承中,奠定了他热爱自由、反抗压迫的天性取向;同时在与自然、生命、农民的亲和中确立了他和底层民众(以农民为主体)的血脉相通的左翼倾向。
民族院校《文学理论》课教学的改革与实践
民族院校 文学理论 教学改革
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2009/11/20
目前，民族院校《文学理论》课的教学主要存在着没有合适的教材、教学模式单一及民族学生的特殊性等问题。根据笔者近年来的教学实践与经验，拟从加强教材建设、改进教学方法、提高民族学生的综合能力等方面对民族院校《文学理论》课教学的改革与创新进行探讨。
怎样在远程教育文学辅导课中提高学员的人文素养
远程教育 文学辅导 人文素养
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2009/1/20
在远程教育中加强人文关怀是很有必要的,但对于远程教育文学课程来说,仅仅只有人文关怀是不够的,还必须直接培养提高学员的人文素养。作为基层电大的文学课程辅导教师,怎样直接有效地培养提高学员的人文素养呢?针对这个实践性问题,本文从目标任务、内容途径、方式方法等方面进行了探讨。
文学教育：合规律性与合目的性的统一
文学教育 合规律性 合目的性 统一
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2012/10/25
随着语文课程理念的更新及语文教材中文学作品比例的上升，文学教育研究愈来愈被提到议事日程上来。课改实施过程中出现的“工具性”与“人文性”失衡的种种症状，表明我们对文学教育规律的认识缺乏相应的科学理性。致力于文学教育合规律性、合目的性的统一，是实现语文课程终极目标的有力保障。
文学解读教学：在对话中解读
文学 解读教学 对话
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2008/11/24
语文教师应该了解文学解读的规律，具有自主解读文本的意识，并为学生开拓充分的自主解读的空间，设置教师、学生和文本的多极对话。如此，才能实现对文本意义以至生命意义的真正理解，实现阅读教学的人文价值。
重新召唤诗意启蒙——电子媒介主导年代的文学教育
电子 媒介 文学教育
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2013/5/31
近年来,海子的诗《面朝大海,春暖花开》仿佛突然间成了电视等多种大众媒体的流行诗歌宝典之一，并被一再加以时髦的阐释：“从明天起,做一个幸福的人/喂马、劈柴,周游世界/从明天起,关心粮食和蔬菜/我有一所房子,面朝大海,春暖花开/ / 从明天起，和每一个亲人通信/告诉他们我的幸福/那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人/ / 给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福/愿你有 一个...
20世纪美国黑人女性主义文学的发展与现状
黑人文学 黑人女性主义文学与批评 后殖民主义批评
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2013/3/5
作为身份与边缘写作批评的先声$$$美国黑人女性主义文学#在20世纪年代后期以其独特的视角和发人深省的理论与实践开创了美国文学和文化领域最新思潮和理论前沿%从长远意义来说#黑人女性主义文学的产生与发展改变了人们深层思维方式和认知模式#加深了人们对边缘文学和少数族裔女性主义文学的理解&认识与探究。
古典文学传播研究刍议
古典文学 传播活动 传播方式
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2005/8/2
在古代，文学创作中的选材，传播中的阅读、说唱、传抄、刻刊、编选、改编、扮演等各个环节都离不开传播活动。所以，以传播的观念、方法研究古典文学的生产、流通、消费的各个环节，会以全新视角、多角度、全息式的勾勒其发展演变的轨迹，并发现不同历史时期不同文学类型此消彼长、阶段性不连续分布背后的传播机制。这无疑会开阔文学史观念，实现文学史的重构，把人类对文学活动的把握提升到一个新的层面。